“Zo kan het ook!” Dramalessen voor de ontwikkeling van flexibiliteit bij het kind in de 21ste eeuw

Mijn aanname is dat dit flexibiliteit ontwikkelt, doordat je nieuwe ideeën genereert die vóór de opdracht niet verzonnen konden worden en binnen deze opdracht kinderen dus leren om op een andere en nieuwe manier tegen dingen aan te kijken (een touw wordt ineens de maan). Binnen dit onderzoek wil ik ontdekken wat creatieve en cognitieve flexibiliteit (waarbij het niet gaat om fysieke flexibiliteit) nu precies is, of mijn ideeën kloppen en of er daadwerkelijk gewerkt kan worden aan flexibiliteit binnen dramalessen. Ik hoop richtlijnen te kunnen geven op welke wijze dramalessen vorm gegeven moeten worden om daadwerkelijk flexibiliteit bij kinderen te ontwikkelen, dan wel aanbevelingen te schrijven voor praktijkonderzoek als blijkt dat er nog weinig bewijs voor is. Onderzoeksopzet en de vraagstelling De hoofdvraag die ik voor mijn onderzoek hanteer is: Wat is flexibiliteit en hoe kan de flexibiliteit van kinderen (ongeveer 7 tot en met 11 jaar) ontwikkeld worden door middel van dramalessen en zo een bijdrage leveren aan de zogenaamde ‘21st Century Skills’